图书介绍

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当代国外语言学与应用语言学文库 在对话中学习 社会文化理论下的课堂实践
  • （英）韦尔斯（Wells·G）著 著
  • 出版社： 北京：外语教学与研究出版社
  • ISBN：9787560085296
  • 出版时间：2012
  • 标注页数：370页
  • 文件大小：43MB
  • 文件页数：395页
  • 主题词：

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图书目录

Part Ⅰ：Establishing the Theoretical Framework3

1 The Complementary Contributions of Halliday and Vygotsky to a"Language-based Theory of Learning"3

2 In Search of Knowledge51

3 Discourse and Knowing in the Classroom98

Part Ⅱ：Discourse,Learning,and Teaching135

4 Text,Talk,and Inquiry：Schooling As Semiotic Apprenticeship135

5 Putting a Tool to Different Uses:A Reevaluation of the IRF Sequence167

6 From Guessing to Predicting:Progressive Discourse in the Learning and Teaching of Science209

7 Using the Tool-kit of Discourse in the Activity of Learning and Teaching231

8 Making Meaning with Text:A Genetic Approach to the Mediating Role of Writing267

Part Ⅲ：Learning and Teaching in the ZPD293

9 On Learning With and From Our Students293

10 The Zone of Proximal Development and Its Implications for Learning and Teaching313

Appendix Ⅰ：A Social Constructivist Model of Learning and Teaching335

Appendix Ⅱ：Categories for the Analysis of Discourse337

References339

Index of Authors355

Index of Subjects360

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