行走在语文教学的路上【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

行走在语文教学的路上PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

写在前面的话1

阅读教学反思3

呼唤本色语文3

语言有温度，字词知冷暖4

挖掘词语教学的魅力5

“导读感悟”须因“生”施教6

“读→想→看→赏”与“看→想→读→赏”7

“质疑”微思考8

寻找失去的时间10

一笑值千金11

教材为例教作文12

思维碰撞为理解铺平了道路14

教学是挑起矛盾冲突的艺术15

“真睡”还是“假寐”16

笑对失败18

词语开花，全文放彩19

寻找春风的痕迹20

不要轻视学生的任何提问21

我理解的“对话”与“谈话”22

尴尬23

感受“读”的魅力25

抓住文本留白处训练思维与表达26

无“讲”的日子更美丽28

我教《我爱故乡的杨梅》29

在结课中创设亮点30

让冲突激活学生的思维31

教师的魅力在课堂33

“感情朗读”的根基是对语言文字的品味34

多种方法促成对文本的“感悟”36

词串朗读作用大37

真正的教学来不得半点虚假38

朗读引导小议39

一个便士哪里去了41

我来到了“鸟的天堂”42

一块巧克力43

无奈与无能44

让“对话”更精彩46

从讲台上走下来47

“面子”＝“尊严”？48

小故事，大气派——《麻雀》一49

老师，我想说——《麻雀》二50

猎狗愣住了——《麻雀》三51

痛苦的遗憾——《麻雀》四52

尽力挖掘资料内涵——《麻雀》五54

学习宗璞55

“雨中”的作文56

思想比花儿更美57

遗憾的课堂58

一“魂”拓开学生情60

品读“对话”的内核61

“精彩极了”与“糟糕透了”62

我的“幸福”我独享64

让语文教学返璞归真65

雨（？）万朵花67

《珍珠泉》教学之旅68

精彩无需预约70

过虑71

抗战酷暑计73

略读课文这样教，可好？74

感受语文课的简约而不简单76

学生教会我思维77

名师之路，名师“指”路78

让“导读技巧”更透明79

苦难是一笔宝贵的财富80

品尝“放手”的感觉81

让公开课“危险”一次83

说出不一样的精彩84

我听到了花开的声音85

词语比较的价值87

综合实践活动教学的七点感受88

让教学务实，教孩子求真89

常态课上见功底91

作文教学体悟95

散说作文95

作文教学现状分析100

跟孩子聊作文106

学生作文难，教师要反思111

兴趣是习作的原动力112

习作一定有方法（一）114

习作一定有方法（二）117

例文呈现该不该119

这样的指导课，有意思！121

作文教学要从内容入手123

叙事习作训练的尝试125

作文的基本功：文从字顺129

习作教学要“立信立本立法求真”131

认真审题，用心习作133

让“真实”成为习作的基石135

教师，请给“学生喜欢习作”的题目139

关注生活，让习作更精彩142

快乐，习作的源泉144

想象为习作插上了翅膀146

写字，与习作无关吗？148

习作需要“催吐点”150

打开词语，或许习作更丰满153

教会学生说“人话”156

阅读课应该指向写作158

“暖场”的魅力在于暖了全场161

紧扣课后习题，及时片段训练164

作文教学不应孤立进行166

写日记的日子最美丽168

让作文批阅不再成为教师的“痛”171

对学校作文教学的建议174

在观摩中学习，甚好179

“赛教”是直面教学现状的一面镜子183

让“一教三激发”在作文教学实践中生根开花186

学生作文竞赛带给我们的启示189

给教师作文指导的几点建议191

正视不足，阔步改进194

让作文教学有意思196

在变化中感受作文教学的真谛198

少一些限制，多一些真诚200

经历着艰辛，感受着幸福202

教学成果分享207

《做一片美的叶子》教学设计与评析207

《自然之道》教学设计210

对小学语文课堂教学现状的思考217

小学语文识字写字教学现状分析与教学建议226

“对话教学”我来谈231

打造丰满的语文课堂237

“快乐教学”点滴谈242

语文“导读感悟教学”的过程特征248

小学生个性化感悟的心理过程253

情注巧妙引导，崇尚个性感悟258

导读感悟见真情262

追求本真的语文课堂——《圆明园的毁灭》课例研究265

教学反思的十个问题272

做一个不停奔跑的孩子281

后记286