图书介绍

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心理学
  • 但菲，刘野主编；许丽芬，杨俊岭副主编 著
  • 出版社： 北京：北京师范大学出版社
  • ISBN：9787303130344
  • 出版时间：2011
  • 标注页数：326页
  • 文件大小：62MB
  • 文件页数：334页
  • 主题词：心理学-高等学校-教材

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图书目录

发展篇2

第一章 中小学生心理发展与教育2

第一节 心理发展概述3

第二节 中小学生的心理发展7

第三节 心理发展的理论10

第二章 中小学生注意、感知和记忆的发展与教育18

第一节 中小学生注意的发展与教育19

第二节 中小学生感知的发展与教育27

第三节 中小学生记忆的发展与教育32

第三章 中小学生思维和想象的发展与教育44

第一节 中小学生思维的发展与教育45

第二节 中小学生想象的发展与教育61

第四章 中小学生情绪情感的发展与教育68

第一节 情绪情感概述69

第二节 中小学生情绪情感发展的一般特点75

第三节 中小学生情绪智力的培养81

第五章 中小学生个性和社会性的发展与教育88

第一节 中小学生个性的发展与教育88

第二节 中小学生社会性的发展与教育105

第六章 中小学生品德的发展与教育120

第一节 品德的实质与结构121

第二节 品德形成的一般过程及影响因素122

第三节 中小学生品德发展的基本特点130

第四节 中小学生品德教育133

第七章 中小学生心理健康与教育141

第一节 心理健康概述142

第二节 中小学生常见的心理问题分析147

第三节 中小学生心理辅导的途径与方法157

学习篇162

第八章 学习的基本理论162

第一节 学习的实质与类型163

第二节 联结学习理论166

第三节 认知学习理论173

第九章 知识和技能的学习181

第一节 知识的学习182

第二节 技能的学习190

第十章 学习策略200

第一节 典型的学习策略200

第二节 中小学生学习策略的训练208

第十一章 学习动机212

第一节 学习动机概述212

第二节 学习动机的理论216

第三节 中小学生学习动机的培养221

第十二章 学习迁移227

第一节 学习迁移的含义与分类227

第二节 学习迁移的理论230

第三节 促进学习迁移的教学233

教学篇238

第十三章 教学设计238

第一节 教学设计概述239

第二节 教学目标的设置与陈述243

第三节 组织教学过程248

第四节 教学策略的选择254

第十四章 课堂管理261

第一节 课堂管理概述261

第二节 课堂群体的管理267

第三节 课堂纪律的管理272

第十五章 教学测量与评价281

第一节 教学测量与评价的一般概述281

第二节 教学测量与评价的方法和技术286

教师篇298

第十六章 教师角色与人际关系298

第一节 教师角色概述299

第二节 教师的威信304

第三节 教师的人际关系309

第十七章 教师心理健康315

第一节 教师心理健康概述316

第二节 教师职业压力与应对320

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