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第一章 讲解技能1

第一节 什么是讲解技能1

第二节 讲解技能的功能4

第三节 讲解技能的构成要素10

第四节 讲解技能的类型16

第五节 讲解技能的应用要点21

第二章 演示技能24

第一节 什么是演示技能24

第二节 演示技能的功能25

第三节 演示技能的构成要素31

第四节 演示技能的类型38

第五节演示技能的应用要点42

第三章 提问技能47

第一节 什么是提问技能47

第二节 提问技能的功能49

第三节 提问技能的构成要素53

第四节 提问技能的类型61

第五节 提问技能的应用要点71

第四章 板书技能74

第一节 什么是板书技能74

第二节 板书技能的功能76

第三节 板书技能的构成要素84

第四节 板书的类型94

第五节 板书技能的应用要点101

第五章 结束技能103

第一节 什么是结束技能103

第二节 结束技能的功能104

第三节 结束技能的类型109

第四节 结束技能的应用原则与要点115

第六章 教学语言技能117

第一节 什么是教学语言技能117

第二节 教学语言技能的功能120

第三节 教学语言技能的构成要素124

第四节 教学语言技能训练要点130

第七章 变化技能135

第一节 什么是变化技能135

第二节 变化技能的功能136

第三节 变化技能的构成要素139

第四节 变化技能的应用要点147

第八章 强化技能150

第一节 什么是强化技能150

第二节 强化技能的功能151

第三节 强化技能的构成要素154

第四节 强化技能的应用要点159

第九章 教师教学技能研究165

第一节 教学研究概述165

第二节 教学技能缺失：一个不容回避的话题170

第三节 教师教学技能的要求173

第十章 教学导入技能研究176

第一节 什么是导入技能176

第二节 导入技能的功能177

第三节 导入技能的构成要素183

第四节 导入技能的类型188

第五节 导入技能的应用要点194

第六节 课堂导语的“七性”艺术196

第七节 新课导入的语言艺术与基本原则和要求200

第八节 课堂教学开头的一般形式及设计方法225

第九节 设计导入应注意的问题228

第十节 设计导言应该注意的问题232

第十一章 各科教学导入方法案例236

第一节 数学教学导入新课十八法236

第二节 物理课堂教学引入十法243

第三节 化学新课引入十一法247

第四节 语文导入新课的二十六法253

第五节 生物课导入十一法267

第六节 历史课“导语”设计十八法271

第七节 地理新课导入十四法281

第八节 自然新课导入六法286

第九节 思想品德课新课导入十五法288

第十二章 独特的课堂教学技能294

第一节 结构优化技能294

第二节 方法组合技能296

第三节 情感交流技能303

第四节 机智应变技能309