图书介绍

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探究学习教学策略
  • 徐学福主编 著
  • 出版社： 北京：北京师范大学出版社
  • ISBN：9787303107193
  • 出版时间：2010
  • 标注页数：248页
  • 文件大小：13MB
  • 文件页数：256页
  • 主题词：中小学－教学理论

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图书目录

第一章 探究学习策略概述1

第一节 探究学习的定义、特征及其内涵1

第二节 探究学习的认识论基础10

第三节 探究学习的学科文化品味20

第四节 探究学习的素养目标29

第二章 培养探究技能的教学策略——开展探究训练33

第一节 探究训练的基本目标34

第二节 科学探究的结构与功能36

第三节 探究训练的基本程序44

第四节 探究训练的基本策略49

第三章 探究科学概念的教学策略——揭示事物的本质65

第一节 科学概念的教学目标65

第二节 科学概念探究教学的理论基础69

第三节 科学概念探究学习的基本程序80

第四节 应用要求88

第四章 在科学课中体会“做”的乐趣——幼儿园、小学儿童的科学探究之路97

第一节 “做中学”的目标100

第二节 “做中学”的理论基础108

第三节 “做中学”的基本程序113

第四节 “做中学”的应用要求123

第五章 识字探究教学策略——挖掘符号背后的意义134

第一节 识字探究教学的基本目标134

第二节 识字探究教学的理论基础137

第三节 识字探究教学的基本程序141

第四节 优化探究识字的基本要求158

第六章 探究性阅读的教学策略——与文本对话164

第一节 探究性阅读的教学目标165

第二节 探究性阅读教学的理论基础168

第三节 探究性阅读教学的基本程序173

第四节 探究性阅读教学的运用要求186

第七章 数学问题解决学习的教学策略——做思维体操192

第一节 数学问题解决教学的目标193

第二节 数学问题解决教学的理论基础195

第三节 数学问题解决教学的基本程序208

第四节 数学问题解决教学实施要求219

第八章 思想品德探究教学策略——解人生之惑222

第一节 思想品德探究教学的基本目标226

第二节 思想品德探究教学的理论依据229

第三节 思想品德探究教学的基本程序233

第四节 实施思想品德探究教学的基本要求237

参考文献244

后记248

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