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上编 热点问题年度综述3

2007年小学数学教育的回顾与展望3

2008年小学数学教育的回顾与展望15

2009年小学数学教育的回顾与展望25

2010年小学数学教育热点问题探讨35

2011年小学数学教育热点问题探讨42

2012年小学数学教育热点问题探讨53

2013年小学数学教育热点问题探讨62

2014年小学数学教育热点问题探讨70

2015年小学数学教育热点问题探讨79

2016年小学数学教育热点问题探讨89

下编 热点问题专题研究101

专题一 小学数学教材研究101

例析数学教师使用教材的三个层次&张良朋101

如何利用教材栏目优化数学教学&张良朋108

资料链接118

专题二 小学数学课例研究120

为促进学生的思维发展而教“重叠问题”的教学实录与反思&张良朋120

把探究的脚步踏在真实的沟沟坎坎上——“长方形面积的计算”一课的教学感悟&张良朋131

资料链接140

专题三 小学数学教学评价141

从“双基”到“四基”，数学命题该如何应对&张良朋141

解决问题能力考试：“考什么”和“怎样考”&张良朋152

资料链接165

专题四 小学数学学情研究166

教师读懂学生：该做什么，不该做什么&张良朋166

学生为什么迈不过这道坎？&张良朋174

资料链接179

专题五 小学数学教学方法180

探索儿童学习数学的奥秘——我从事小学数学教学60年的体悟&邱学华180

如何打开学生的自我建构之门——基于“三角形的内角和”课例的深度研讨&张良朋198

资料链接214

专题六 小学数学学科本质216

为小学数学正名&邱学华216

重视提高数学教师的数学专业素养&邱学华222

资料链接227

专题七 数学学科核心素养228

关于“核心素养”及“数学学科核心素养”的几个追问&张良朋228

让数学学习习惯培养落地生根的基本教学策略&张良朋238

资料链接248

专题八 数学课标变化解读250

促进学生积累数学活动经验的教学策略例谈&张良朋250

从“两能”到“四能”：寻找提高数学能力的正确坐标&张良朋258

资料链接263

专题九 数学教师专业成长264

教师专业化发展须完成的三个“走向”&张良朋264

一节给小学数学教师上的小学数学课&张良朋268

资料链接287

专题十 数学教育争鸣问题288

我国小学数学60年的变迁——浅析小学数学教学中的争论&邱学华288

为“奥数”正名&邱学华299

资料链接303

后记304